深度解析北海道大学教育学院课程特色
 

  北海道大学是日本帝国大学之一,是享誉日本国内外的名牌学府。下面学习谷小编就带领大家深度解析日本“北大”教育学院的课程特色。


 

  1 .学校教育论讲座

  本讲座,针对学级运营困难、学生学习欲望下降、学习能力下降、学生文化的变化等课题,开发新的学科指导、学生指导、追寻学校组织及教育行政的新的组合方式。此类问题的解决,不仅可以改进学校教育的内容方法,优化组织制度,对于教育史及其他的教育相关行业来说,都有举足轻重的作用。本讲座,将从多角度分析新的学校教育的立足点,找寻课题及方法。

  2 .生涯学习论讲座

  现代社会迎来了“地球时代”,我们共同面临着,诸如育儿支援,年轻人的进京热问题,或者高龄者的新生活方式,环境问题,建设可持续发展社会等多个问题。为解决上述问题,有必要进行新的知识创造,和地域社会的再构建。本讲座课题是,从社会教育,高等继续教育,生涯学习的视点,从实践和制度出发,探究上述课题的形成以及支援方式。


 

  3 .教育社会论讲座

  人接受教育,才能够成长,直至肩负社会重任。因此,教育不仅仅对个人的成长有重要作用,对社会的持续发展也有重大意义。相反,教育也受到社会形态的影响。同时,受到社会构造等种种条件制约,也是教育的现状。本讲座,在社会学、经济学、社会福祉学等学科成果的基础上,以教育与社会的关系为切入点,探讨其现状和课题。

  4.教育心理学讲座

  结合家庭、学校、社会中的教育行为,对已一个人从婴幼儿到青年、成人,精神上、身体上的发展以及学习相关的各种问题进行探究。因此,立足于发展心理学、生理心理学、现象学,理论性的实践性的研究人类发展和学习的问题。进而,结合教育学、特殊支援教育、神经科学、临床心理学等各学科,多角度思考教育心理学的各种问题。

  5 .临床心理学讲座

  本课程为,培养临床心理师的课程。临床心理师是能够在家庭、学习、地域社会中,对于在发展、教育、适应等方面有所困难的人们,给予临床心理学的援助的高级专家。目标不光是培养实践家,还有研究人才。重视当事人的问题,进行理论实践双向研究。关于心理鉴定、心理面试、心理介入等的实际与理论,将结合实习进行学习。

  6 .健康教育论讲座

  健康教育论讲座,展望超高龄社会下的新的社会体系,以增进健康为目标,通过对生活习惯病的临床医学研究、儿童老人的社会健康教育(健康科学)、科学合理的运动、营养、休养下的体力增长和健康维护的研究(体力科学)、关于一边消费能量以便保持身体运动的构造的生理恒常性研究、以及运动生理学等研究,培养拥有科学专业性和学问实践性的能够为社会做贡献的人才。

  7 .身体教育论讲座

  对于身体运动以及身体文化,展开科学研究,以构思学校教育、地域教育中身体运动实践化作为课题。本讲座,捕捉运动状态下人类的知觉与文化相交错时所产生的现象,组合时间轴、社会轴、个人轴坐标,对身体运动教育及其周边变化进行研究。

  8 .多元文化教育论讲座

  在多语言、多文化社会中,追求相互理解、协调、共生的教育理想状态。现今时代任何文化的交流已超越了国家和地域,个人发展及学习的样态也受到很大影响。本讲座通过各种实例,分析在这样的现状下存在的问题点,探寻多元文化教育、国际教育的应有状态。

  以上就是北海道大学教育学院的课程特征啦,准备去北海道大学读本科和研究生的筒子们,加油吧!更多留学资讯可以关注学习谷,为你的日本留学疑难解惑!可关注“学习谷”微信公众号!